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Closing date: Friday, 31 July 2026
Country: France
Duty station: Paris, France
Contract type: Consultant Contract
Grade: Level 3 - Senior
Applicant eligibility: Not explicit in source
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Type of contract : Consultant Contract
Level : Level 3 - Senior
Hiring Unit : International Institute for Educational Planning (IIEP)
Duty Station : Paris
Work location : Remote
Duration of contract : 11 months
Hiring open to : External candidates
Application deadline (Midnight UTC+2 Time) : 31/07/2026
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism
À propos de l’IIPE-UNESCO
En tant que seule organisation spécialisée chargée de soutenir les politiques, la planification et la gestion de l’éducation, l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) de l’UNESCO joue un rôle unique au sein du système des Nations Unies. Créé en 1963, l’IIPE fait partie intégrante de l’UNESCO. Il accompagne les ministères de l’Éducation et leurs partenaires à travers le monde à planifier et à gérer les systèmes éducatifs grâce à quatre types de programmes de renforcement des capacités : la formation, l’assistance technique, la recherche et le développement, ainsi que le partage des connaissances. L’Institut a récemment lancé sa nouvelle stratégie à moyen terme pour la période 2026-2029. L’IIEP dispose de bureaux à Paris, Dakar et Buenos Aires. Pour atteindre ses buts et objectifs, l’IIEP s’appuie sur les contributions volontaires de donateurs majeurs et sur le financement de projets.
Contexte
Le Programme Financement de l’éducation de l’IIPE met en œuvre un portefeuille croissant de programmes pluriannuels d’appui aux réformes de la gestion des finances publiques (GFP) appliquées à l’éducation. Ces programmes partagent une même finalité : renforcer la gestion axée sur les résultats (GAR) et opérationnaliser la budgétisation par programme le long de la chaîne PPBSE (Planification, Programmation, Budgétisation, Suivi et Évaluation) et une même approche fondée sur la co-construction, la formation de formateurs, l’apprentissage par la pratique (« learning-by-doing ») et l’institutionnalisation au sein des structures nationales. Deux engagements-pays structurent la présente mission.
Au Burundi, l’IIPE appuie la mise en place de la réforme du budget-programme et le renforcement de la chaîne PPBSE dans le secteur de l’éducation, dans le cadre du Programme d’Amélioration de la Qualité des Apprentissages au Burundi (PAQABU / IGA NEZA KIBONDO), financé par le GPE et mis en œuvre par trois agents partenaires (AFD, UNICEF, UNESCO). L’appui PPBSE inscrit dans la sous-composante 3.2 « Rationalisation de l’allocation et de l’utilisation des ressources » et s’organise autour de trois composantes : (1) planification et politiques intégrant le genre ; (2) renforcement des capacités à la PPBSE ; (3) pérennisation et accompagnement au changement. Il se déploie dans le contexte de la réforme du budget-programme (loi organique de 2022), de la nouvelle structuration administrative et d’un impératif fort d’intégration du genre.
En Guinée, l’IIPE-UNESCO a été désigné agent partenaire du GPE pour accompagner un programme pluriannuel de renforcement des capacités au titre du Guichet SCG (System Capacity Grant), en appui au ProDEG 2020-2029 et au Pacte de partenariat 2024-2027. Le programme de 30 mois s’articule autour de trois composantes : (1) financement de l’éducation et efficacité ; (2) données et preuves pour le pilotage ; (3) planification sensible au genre. Il mobilise le Secrétariat technique de coordination et de pilotage du ProDEG (ST/CP-ProDEG), les deux ministères du secteur (MENA-ETFP, MESRS) et s’inscrit en cohérence avec le programme présidentiel SIMANDOU 2040 et les réformes de GFP en cours.
La conduite simultanée de ces engagements, sur des cycles rapprochés et dans des contextes institutionnels distincts, requiert une capacité d’expertise senior dédiée, mobilisable de manière continue sur onze mois dans chaque pays. L’IIPE recherche donc deux consultant·e·s senior, chacun·e affecté·e à un pays et couvrant l’intégralité du périmètre technique du programme concerné : financement et GFP, chaîne PPBSE et budgétisation par programme, données et suivi-évaluation, et planification sensible au genre.
Les consultant·e·s travailleront en étroite intégration avec les équipes multidisciplinaires de l’IIPE (finances publiques, planification, microplanification, suivi-évaluation, statistiques, genre) et avec les structures nationales de pilotage et les partenaires techniques et financiers (GPE, AFD, UNICEF, Banque mondiale, UNESCO). En cas d’ouverture d’autres appuis pays au sein du portefeuille GFP-PPBSE, les consultant·e·s pourront être mobilisé·es en appui, dans le respect de l’objet de sa mission.
Objectifs de la mission
Appuyer les équipes de l’IIPE-UNESCO dans la mise en œuvre du programme d’appui au renforcement de la chaîne PPBSE et du financement de l’éducation de son pays d’affectation, en contribuant à l’opérationnalisation de la budgétisation par programme et de la GAR, à l’amélioration de l’efficacité et de l’équité de l’allocation des ressources, au renforcement des dispositifs de suivi-évaluation et de données, et à l’intégration systématique du genre dans les processus de planification et de budgétisation.
Objectifs spécifiques (communs pour deux consultant·e·s)
1. Contribuer aux diagnostics de la chaîne PPBSE et des dispositifs de GFP, de suivi-évaluation et de planification sensible au genre aux niveaux central et déconcentré, et à la formulation des feuilles de route de réforme.
2. Appuyer la conception, la révision et l’harmonisation des instruments de la chaîne PPBSE (CDMT / DPPD, PAPB / PATB, PAAB / PTA, PAA, PAP, RAP, manuels de procédures, canevas de rapportage).
3. Appuyer l’amélioration des méthodologies d’allocation des ressources (efficacité, équité, genre, vulnérabilité) et de la transparence budgétaire.
4. Renforcer les dispositifs de production, de qualité, d’analyse et d’utilisation des données, y compris via des tableaux de bord de pilotage sectoriel.
5. Appuyer l’intégration systématique et substantielle du genre dans la chaîne PPBSE.
6. Concevoir et animer des dispositifs de formation et d’accompagnement technique (formation de formateurs, coaching, « learning-by-doing ») et documenter les bonnes pratiques en vue de leur institutionnalisation.
Responsabilités et tâches
Chaque consultant·e couvre l’ensemble des composantes du programme de son pays. Les tâches ci-dessous renvoient directement aux composantes des notes conceptuelles nationales et seront précisées et priorisées selon le calendrier du programme, sur instruction du responsable de programme à l’IIPE.
Consultant·e senior 1 - Burundi (PAQABU)
Composante 1 : Planification et politiques intégrant le genre
Composante 2 : Renforcement des capacités à la PPBSE
Composante 3 : Pérennisation et accompagnement au changement
Consultant·e senior 2 - Guinée (SCG)
Composante 1 : Financement de l’éducation et efficacité
Composante 2 : Données et preuves pour le pilotage
Composante 3 : Planification sensible au genre
Livrables attendus
Consultant·e senior 1 - Burundi (PAQABU)
# Livrable Échéance indicative 1 Contribution au rapport de diagnostic PPBSE (central et déconcentré) et à la feuille de route de la réforme du budget-programme au niveau sectoriel, validée MENRS/MFBPE M+2 à M+4 2 Manuel méthodologique d’intégration du genre, tableau de bord d’indicateurs sensibles au genre et outils de budgétisation sensible au genre M+4 à M+7 3 CDMT sectoriel appuyé (articulé au MSF et au MFBPE) et suite d’outils harmonisés de la chaîne PPBSE (PAPB, PAAB, PAA) + calendrier budgétaire M+4 à M+9 4 Programme de formation modulaire (niveau central) et dispositif de formation en cascade au niveau déconcentré, conçus et animés, avec rapports En continu (M+3 à M+11) 5 Appui à la mise en place de la cellule technique budget-programme et à la stratégie de gestion du changement M+7 à M+10 6 Fiches et guide de capitalisation des bonnes pratiques M+10 à M+11
M=mois
Consultant·e senior 2 - Guinée (SCG)
# Livrable Échéance indicative 1 Contribution à la cartographie des outils et des processus de budgétisation et de S&E, et à la feuille de route de la réforme M+2 à M+4 2 Contribution au programme de renforcement des capacités en budgétisation par programme/GAR, manuel de procédures standardisé + mercuriale des prix M+4 à M+9 3 Note méthodologique sur la révision des critères d’allocation (équité, genre, vulnérabilité) et dispositif de suivi infra-annuel des budgets M+5 à M+8 4 Manuel harmonisé des indicateurs (fiches signalétiques), guides de rapports analytiques et appui au rapport analytique sectoriel M+4 à M+9 5 Production de tableaux de bord dynamiques de pilotage sectoriel déployés et formations associées M+6 à M+10 6 Indicateurs sensibles au genre, cibles différenciées, canevas harmonisés (DPPD, PAP, RAP) et formations en budgétisation sensible au genre En continu (M+3 à M+11)
M=mois
Livrables communs
Durée du contrat
Chaque contrat est un contrat de consultance à temps plein d’une durée de onze (11) mois, à compter d'août 2026. Le paiement est mensuel, conditionné à l’accomplissement des tâches mensuelles assignées et à la soumission satisfaisante des livrables dans les délais convenus.
Missions de terrain
La mission est principalement réalisée à distance (télétravail), avec possibilité de travail au bureau de l’IIPE à Paris. Chaque consultant·e effectue, en fonction du calendrier du programme, des missions dans le pays d’affectation. Le calendrier précis des missions est arrêté conjointement avec l’IIPE et les autorités nationales dans les pays d’affectation.
Modalités de travail et supervision
Chaque consultant·e est placé·e sous la supervision du responsable du Programme Financement de l’éducation de l’IIPE (Education Finance Lead) et travaille en étroite collaboration avec :
Bien qu’affecté·e·s à des pays distincts, les deux consultant·e·s partagent leurs approches et outils afin d’assurer la cohérence méthodologique du portefeuille. Des réunions d’équipe et des points de suivi réguliers sont organisés avec le responsable de l’activité.
EDUCATION
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
COMPETENCES
LANGUES
Processus de candidature
La date limite de dépôt des candidatures est fixée au 31 Juillet 2026.
Outre les informations et documents obligatoires à fournir sur la plateforme de recrutement de l'UNESCO, les candidat·e·s répondant aux critères requis doivent soumettre les documents suivants :
(i) une proposition technique précisant l’approche et la méthodologie ;
(ii) une proposition financière indiquant les frais d’expertise sur une base mensuelle ;
(iii) un CV mettant en avant l’expérience pertinente avant le 31 Juillet 2026.
Les candidat·e·s peuvent postuler à l’un des deux postes ou aux deux, en le précisant dans l'application.
Seul·e·s les candidat·e·s retenu·e·s seront contacté·e·s.
Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information, by the above deadline.
To apply, please visit the UNESCO Careers website. No modifications can be made to the application once submitted.
The process may include pre-recorded video interviews and/or written assessments, interviews with a Panel, as well as reference checks. In addition, candidates may be requested to provide additional information which may be pertinent to the position’s qualifications.
Please note that all candidates, whether selected or not, will be informed of the outcome of their application in due course.
Short-listed candidates may also be added to Talent Pools; subject to their consent (i.e. Data Privacy Statement).
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