Asociado/a Técnico/a en Educación [Open to internal and external applicants] NPSA 7

Aproximación por Niveles (Tiered Approach)

De acuerdo con el compromiso de salvaguardar capacidad y apoyar al personal actual de la Organización, la mayoría de vacantes de PNUD/UNCDF/UNV se han anunciado utilizando un proceso de aplicación por niveles (tiers) en donde:

• Nivel 0: Personal internacional del PNUD/UNCDF/VNU con nombramientos permanentes (PA) y de plazo fijo (FTA), cuyos puestos serán abolidos, o cuyos contratos serán rescindidos o no renovados durante el año 2026

• Nivel 1: Otro personal del PNUD/UNCDF/VNU con nombramientos permanentes (PA) y de plazo fijo (FTA)

• Nivel 2: personal del PNUD/UNCDF/VNU con nombramientos temporales (TA), personal con contratos PSA regulares y Voluntarios Expertos y Especialistas de las Naciones Unidas

• Nivel 3 o sin nivel indicado: todos los demás tipos de contratos del PNUD/UNCDF/VNU y de otros organismos, y demás candidatos externos

Por favor tenga en cuenta del nivel(es) indicado(s) en el título de la vacante, si lo hay, y asegúrese de que cumple con la elegibilidad para aplicar.

Descripción de la oficina/unidad/proyecto

El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) trabaja en más de 170 países y territorios, dando asistencia para desarrollar políticas, habilidades de liderazgo y asociación, capacidades institucionales y construcción de resiliencia, fomentando el desarrollo. En Colombia, trabaja en 32 departamentos y 360 municipios.

El PNUD hace parte de las 26 Agencias, Fondos y Programas de las Naciones Unidas en Colombia, aportando al logro del Marco de Cooperación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible. El Documento Programa País del PNUD 2025-2027 busca apoyar los esfuerzos del gobierno de Colombia para la transición hacia la paz y la consolidación de su posición de país de renta media-alta; con cuatro prioridades de trabajo: 1) E Consolidación de la paz, seguridad humana y justicia social; 2) Protección social e inclusión socioeconómica; 3) Medio ambiente, acción por el clima y transición energética y 4) Facilitadores de la Agenda 2030.

A nivel programático PNUD Colombia está organizado en 2 Clústeres y 5 Portafolios: El Clúster de Desarrollo Sostenible Inclusivo, que agrupa el portafolio de Desarrollo Sostenible y el portafolio de Protección Social e Inclusión Productiva y el Clúster de Construcción de Paz y Gobernabilidad Inclusiva, que reúne el portafolio de Gobernabilidad Democrática, el de Construcción de Paz y el portafolio de Respuesta a Crisis y Estado de Derecho.

Específicamente, desde el área de Protección Social e Inclusión Productiva buscamos el acceso de todas las personas, al sistema de Protección Social y a estrategias de Inclusión Productiva para que sean agentes de su propio desarrollo, a partir de soluciones integrales, flexibles, digitales e innovadoras para no dejar a nadie atrás.

La Protección Social es una red de políticas y programas pensada para mitigar las vulnerabilidades y construir resiliencia, con el fin de afrontar las realidades, incertidumbres y amenazas, siendo así, un dinamizador de la transformación y adaptación del individuo, los hogares y las comunidades como parte fundamental del Desarrollo Humano promoviendo el acceso a servicios básicos como educación y salud, y a una renta básica.

Así mismo, la Inclusión Productiva buscar que todas las personas tengan la oportunidad de participar de manera plena en el ecosistema laboral y productivo, actuando como un motor de desarrollo que mejore su calidad de vida.

Mediante el desarrollo e implementación de estrategias, teniendo como base las necesidades identificadas en los diferentes grupos que hacen uso de productos o servicios, para fortalecer sus capacidades a través de: la inclusión financiera, el empoderamiento económico, el encadenamiento socio productivo y la promoción de políticas inclusivas, y así conectar con el propósito de vida de personas para mejorar sus ingresos y contribuir al cierre de brechas.

Con estas apuestas de Protección Social e Inclusión Productiva, se busca la convergencia de esfuerzos de actores públicos y privados, sectores clave, organizaciones locales y cooperación internacional, para lograr una transformación social con enfoque territorial y de género, con acceso equitativo a oportunidades para todos y todas, que permitan avanzar en un Desarrollo Inclusivo, en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030. En este marco, la Cartera de Protección Social desarrolla intervenciones integrales en las líneas de educación, empleabilidad y política social, reconociendo el papel central de la educación para la movilidad social, el desarrollo humano y la inclusión socioeconómica.

Este este marco, el/la Asociado/a Técnico/a en Educación se integra al equipo de la Cartera de Protección Social brindando soporte técnico especializado y coordinando operativamente la implementación de proyectos y actividades educativas. Su rol contribuye a asegurar la ejecución eficaz, articulada y conforme a los estándares del PNUD de las iniciativas educativas, así como al seguimiento de planes de trabajo, productos e indicadores, fortaleciendo la articulación con actores institucionales y territoriales.

Alcance del trabajo

De conformidad con las normas y procedimientos, el/la Asociado/a Técnico/a en Educación desempeña las siguientes funciones centrándose en el logro de los siguientes resultados:

1. Brindar soporte técnico especializado a la implementación de iniciativas en educación posmedia y pertinencia educativa.
   • Apoyar la ejecución operativa de proyectos relacionados con educación posmedia y transición educativa.
   • Aplicar los lineamientos del PNUD y marcos nacionales relacionados con educación y formación para el trabajo.
2. Analizar los procesos de tránsito efectivo de la educación media hacia la educación posmedia y la formación para el trabajo.
   • Diagnosticar bajo un análisis cualitativo y cuantitativo la educación media y posmedia en Colombia.
   • Coordinar operativamente acciones de articulación entre instituciones educativas, entidades de formación y otros actores.
   • Apoyar la implementación de rutas de tránsito educativo y ocupacional para jóvenes y poblaciones priorizadas.
3. Apoyar estrategias de orientación vocacional y ocupacional con enfoque de desarrollo humano.
   • Apoyar la organización e implementación de actividades de orientación vocacional y toma de decisiones informadas.
   • Contribuir a la adaptación de herramientas y metodologías de orientación según contextos territoriales.
4. Realizar seguimiento técnico y operativo a la ejecución de actividades educativas.
   • Monitorear avances, productos e indicadores relacionados con educación posmedia y pertinencia educativa.
   • Identificar alertas operativas y apoyar la implementación de ajustes técnicos.
5. Apoyar la gestión de información, reporte y sistematización de aprendizajes.
   • Consolidar información técnica para informes, presentaciones y productos de gestión del conocimiento.
   • Contribuir a la sistematización de buenas prácticas en orientación vocacional y tránsito a educación posmedia.
6. Apoyar procesos de creación, intercambio y fortalecimiento de capacidades.
   • Participar en capacitaciones internas y apoyar sesiones informativas sobre procedimientos y enfoques del proyecto.
   • Contribuir a redes de conocimiento y comunidades de práctica relacionadas con educación y empleabilidad.

El/la titular desempeña otras funciones dentro de su perfil funcional que se consideren necesarias para el funcionamiento eficiente de la Oficina y la Organización.

Organización Institucional

El/la Asociado/a Técnico/a en Educación reportará al/ a la Coordinador/a de Proyectos de Educación y Empleabilidad.

Competencias
Núcleo

Alcanzar resultados:

• NIVEL 1: Demostrar un enfoque en el logro de resultados de calidad e impacto

Piensa de forma innovadora:

• NIVEL 1: Mirar más allá de los enfoques convencionales y los métodos establecidos

Aprende continuamente:

• NIVEL 1: Buscar activamente oportunidades de aprendizaje y autodesarrollo profesional y personal

Se adapta con agilidad:

• NIVEL 1: Ser flexible en gestionar el cambio y adoptar nuevas ideas, enfoques y formas de trabajar

Actúa con determinación:

• NIVEL 1: Perseguir todo con motivación y empeño

Se involucre y trabaja en equipo:

• NIVEL 1: Actuar de una manera que demuestre empatía e inteligencia emocional, mostrando consideración por las necesidades y sentimientos de los demás

Facilita la diversidad y la inclusión:

• NIVEL 1: Tratar a todas las personas con respeto, considerar las implicaciones éticas y responder con sensibilidad a todas las diferencias entre las personas

Competencias transversales y técnicas:

Género

• Innovación para la igualdad de género

Innovación

• Pensamiento sistémico y complejidad

Pensamiento sistémico

• Capacidad para recurrir al juicio y a un análisis objetivo de problemas para comprender cómo los elementos interrelacionados coexisten dentro de un proceso o sistema general, así como para analizar cómo la alteración de un elemento puede repercutir en otras partes del sistema.

Toma de decisiones eficaz

• Tomar decisiones de forma oportuna y eficaz, en consonancia con la autoridad, el ámbito de especialización y los recursos que se tengan, y tener en cuenta el potencial de las implicaciones generales.

Generación de Conocimiento

• Capacidad para buscar información y convertirla en conocimiento útil, pertinente para el contexto o que responda a una necesidad planteada. Capacidad para aplicar los conceptos existentes a nuevas situaciones y desarrollar nuevos conceptos para generar soluciones viables y nuevos enfoques. Conocimiento de conceptos, modelos conceptuales y teorías relevantes que puedan resultar útiles para abordar situaciones nuevas.

Facilitación del conocimiento

• Capacidad para motivar a personas y grupos, interna y externamente, y para diseñar y facilitar actividades, compartir e intercambiar conocimientos, información e ideas. Conocimiento de herramientas y enfoques para estimular la participación activa, la contribución y el intercambio.

Comunicación

• Comunicarse de forma clara, concisa y precisa, tanto de manera escrita como verbal; personalizar los mensajes y seleccionar los métodos de comunicación según la audiencia. Capacidad para gestionar las comunicaciones internas y externas a través de los medios de comunicación, las redes sociales y otros canales apropiados.

Calificaciones mínimas del NPSA exitoso

Requerimientos Educativos Básicos

• Título de educación secundaria (a nivel de Bachillerato) es requerido.
• Título Profesional Universitario (a nivel de Pregrado) en Ciencias de la Educación, Ciencias Humanas o Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Ingenierías, Ciencias administrativas se dará debida consideración, pero no es requisito.

Mínima cantidad de años de experiencia laboral relevante

• Mínimo 7 años de experiencia (con educación secundaria a nivel de bachillerato) o 4 años de experiencia (con título profesional a nivel de pregrado) relevante y demostrable en proyectos de educación posmedia.

Habilidades y competencias requeridas

• Experiencia en apoyo técnico y operativo a proyectos educativos, preferiblemente relacionados con educación media, posmedia o formación para el trabajo.
• Experiencia en el diseño o formulación o implementación de políticas, programas o estrategias de educación posmedia en Colombia, incluyendo transición de la educación media a la educación superior, técnica, tecnológica o formación para el trabajo.
• Experiencia en la implementación de estrategias de pertinencia educativa, alineadas a contextos territoriales y demandas del mercado laboral (Marco Nacional de Cualificaciones, Brechas de capital humano, pertinencia educativa)
• Experiencia en el seguimiento operativo a planes de trabajo, cronogramas, productos e indicadores.
• Experiencia en la recopilación, organización y sistematización de información técnica, y apoyo en la elaboración de reportes, matrices de seguimiento y presentaciones.
• Experiencia en coordinación operativa con actores institucionales y territoriales (entidades educativas, sector público, organizaciones sociales).

Habilidades y Competencias deseadas

• Deseable contar con estudios de posgrado en educación.
• Experiencia en procesos de gestión del conocimiento con énfasis en sistematización de experiencias.
• Se valorará la experiencia profesional en una agencia de las Naciones Unidas.
• Experiencia en orientación vocacional y ocupacional, incluyendo el apoyo a actividades de acompañamiento a jóvenes para la toma de decisiones informadas sobre trayectorias educativas y laborales.

Idiomas requeridos

• Fluidez en español es requisito.

Certificados Profesionales

• N/A

Disclaimer

Important applicant information

All posts in the NPSA categories are subject to local recruitment. Candidates selected pursuant to this vacancy may be subject to UNDP’s policy on Probation upon assignment.

Applicant information about UNDP rosters

Note: UNDP reserves the right to select one or more candidates from this vacancy announcement. We may also retain applications and consider candidates applying to this post for other similar positions with UNDP at the same grade level and with similar job description, experience, and educational requirements.

Workforce diversity

UNDP is committed to achieving diversity within its workforce, and encourages all qualified applicants, irrespective of gender, nationality, disabilities, sexual orientation, culture, religious and ethnic backgrounds to apply. All applications will be treated in the strictest confidence.

Scam warning

The United Nations does not charge any application, processing, training, interviewing, testing or other fee in connection with the application or recruitment process. Should you receive a solicitation for the payment of a fee, please disregard it. Furthermore, please note that emblems, logos, names and addresses are easily copied and reproduced. Therefore, you are advised to apply particular care when submitting personal information on the web.