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Seeks an Education Advisor for the Quito Reimagine project, requiring external candidates only. Onsite in with a 6-month contract.
Last checked: 2 hours ago
Closing date: Tuesday, 23 June 2026
Country: Peru
Duty station: Lima, Peru
Contract type: Consultant Contract
Grade: Level 2 - Middle
Applicant eligibility: Not explicit in source
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Type of contract : Consultant Contract
Level : Level 2 - Middle
Hiring Unit : Education Sector (ED)
Duty Station : Lima
Work location : On site
Duration of contract : 6 months
Hiring open to : External candidates
Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 22/06/2026
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism
La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con la capacidad de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo global y regional para garantizar que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de la vida.
En el marco del Programa de Educación en el Perú, la Oficina de la UNESCO y la Asociación Quellaveco de Anglo American suscribieron en 2024 un Convenio para implementar el Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina 2024-2027. Este Proyecto se desarrolla en la región Moquegua y busca contribuir a mejorar los aprendizajes de 12 mil escolares, consolidando la región entre las mejores del país. Promueve metodologías innovadoras de aprendizaje activo que enriquecen la experiencia académica, los proyectos de vida y las habilidades socioemocionales y digitales de los estudiantes, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades.
En este contexto, la Oficina de la UNESCO en el Perú requiere contratar a un/a asesor para el cambio en pedagogía, en primaria y/o secundaria, que acompañe en el aula a docentes en el marco del Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina, en adelante "el Proyecto".
Brindar asistencia técnica y acompañamiento pedagógico a directivos y docentes de las instituciones educativas priorizadas en Moquegua, contribuyendo a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en el marco del Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina.
FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES
En el marco de la implementación de las actividades y proyectos 2026 del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, así como del Proyecto, y bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y la supervisión directa del Coordinador de Educación, así como del Coordinador del Proyecto, el/a consultor/a individual, en su condición de especialista pedagógico, deberá desempeñar las siguientes funciones:
3.1. Planificación y coordinación programática
1. Acompañar a los equipos directivos para fortalecer el liderazgo y la articulación de los grupos impulsores y equipos docentes de la institución educativa a partir de la implementación de los desafíos identificados por la institución.
2. Asegurar que los proyectos de aprendizaje de las IIEE a su cargo aporten a la solución de un problema real de la comunidad en que viven sus estudiantes y se vinculen a los retos territoriales identificados. Este proceso se dará de forma progresiva y deberá ser promovido por el especialista.
3. Promover que los docentes y directivos de las IIEE presenten sus experiencias de transformación y/o proyectos en espacios de visibilidad e incidencia en el ámbito local, regional y en los concursos nacionales de innovación.
4. Asegurar que los equipos docentes y directivos de las IIEE desarrollen y promuevan la incorporación de los componentes del Proyecto dentro de los instrumentos de gestión y en la organización institucional de la IIEE.
3.2. Asesoría pedagógica
1. Desarrollar y evaluar acciones formativas presenciales y/o virtuales colectivas, para fortalecer competencias profesionales de los actores socioeducativos sobre los componentes del Proyecto, haciendo uso de los medios disponibles en cada contexto.
2. Orientar y asistir a los directores de las IIEE, equipo de docentes y personal socioeducativo sobre el desarrollo de proyectos educativos con metodología ABP o metodologías de aprendizaje activo.
3. Asegurar que los equipos docentes y directivos desarrollen proyectos estudiantiles en el marco de la metodología ABP, alineados a los retos territoriales, convirtiéndose en nodos de innovación en sus espacios territoriales.
3.3. Elaboración de reportes
1. Consolidar y organizar la información recogida sobre los avances del Proyecto como insumo para los reportes mensuales y trimestrales. Analizar los avances, en el marco de una metodología de investigación-acción, hacia el cumplimiento de los objetivos y resultados planteados en los proyectos educativos y en las IIEE.
2. Realizar reportes mensuales sobre el avance de la implementación del Proyecto. Presentar reportes y medios de verificación de las visitas y actividades de acompañamiento y asistencia técnica realizadas en las IIEE. Llenar el formato de ficha de visita cada vez que visite una IIEE.
3. Llevar un control sistemático de las visitas a las escuelas y reportes sumarios de las visitas, a través del registro en el sistema de monitoreo del Proyecto.
4. Preparar el reporte final de las actividades a su cargo en virtud de los componentes del Proyecto y sus indicadores. Sistematización del proceso seguido en las IIEE a su cargo.
a. El informe debe considerar los cuatro principios: aprendizaje activo, apropiación tecnológica, alternancia interactiva y proyecto de vida. También incluye un análisis de las actividades realizadas durante el período, las lecciones aprendidas, las conclusiones y recomendaciones para el siguiente año.
b. El informe debe consolidar las estrategias pedagógicas desarrolladas, debe contener objetivos, indicadores, meta cumplida y oportunidades de mejora para siguientes intervenciones.
c. El informe incluye la situación final de acompañamiento de cada una de las IE asignadas, analizando la situación de avance de sus planes de transformación.
3.4. Trabajo en equipo
1. Promover un espíritu de equipo positivo, una atmósfera y un trabajo colaborativos que contribuyan al rendimiento general del Proyecto y su buen desempeño.
2. Participar y contribuir regularmente en las reuniones del equipo del Proyecto, bajo la dirección de la coordinación, así como -cuando sea apropiado- participar en las reuniones del equipo de Educación de la Oficina de UNESCO Perú, bajo la dirección del Coordinador de Educación.
3. Mantener sesiones regulares de intercambio y retroalimentación con la coordinación del Proyecto, además de contribuir al rendimiento general de la Oficina de Lima.
4. Promover la articulación e interacción de los proyectos de sus IIEE con proyectos de otras IIEE, generando sinergias y potenciando su impacto.
3.5 Otras funciones
1. Apoyar activamente la organización del Festival Reimagina 2026, para la presentación de los proyectos y en aspectos de coordinación que fueran necesarios.
2. Apoyar activamente la organización del Congreso Pedagógico 2026, así como en cualquier actividad académica, en los aspectos de coordinación y gestión que fueran necesarios.
El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables con un recibo de honorarios:
Producto 1
● Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad
● Presentación del plan de visitas para el tercer bimestre escolar de las IIEE asignadas, articulado con los asesores para el cambio.
● Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas.
● Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas.
● Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.
A los 30 días de suscrito el contrato
Producto 2
● Certificados: Cyber Security y Fundamentals at UNESCO, Greening UNESCO: Environmental Awareness & Action
● Informe de actividades realizadas en este trimestre, que contenga:
o Reporte de actividades realizadas en el marco de los principios: apropiación tecnológica, alternancia interactiva y proyecto de vida.
o Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas.
o Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas.
o Reporte de resultados del taller de formación a directivos y docentes en el segundo bloque de semanas de gestión.
● Presentación de la propuesta para la visibilización de los proyectos de aprendizaje dentro de la realización del día de logro (Festival ReimaginaI).
● Actualización del registro general de información de las IIEE asignadas, de acuerdo con el formato planteado por la coordinación del Proyecto.
● Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.
A los 60 días de suscrito el contrato
Producto 3
● Certificados: Anti-Fraud and Anti-Corruption Policy (AFAC), Global Priority Gender Equality (GPGE) y Results-Based Management (RBM) at UNESCO
● Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas.
● Reporte de las buenas prácticas docentes identificadas en las IIEE asignadas.
● Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas.
● Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.
A los 90 días de suscrito el contrato
Producto 4
● Presentación del plan de visitas para el tercer bimestre escolar de las IIEE asignadas, articulado con los asesores para el cambio.
● Diseño del proyecto de aprendizaje incorporando los retos territoriales (mínimo uno por nivel y semestre en la IE); incluyendo el mapeo de actores de la comunidad con los que se desarrollaría y/o intervendrían en el proyecto.
● Informe de ejecución del día de logro (Festival Reimagina I).
● Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas.
● Reporte de resultados del taller de formación a directivos y docentes en el tercer bloque de semanas de gestión.
● Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.
A los 120 días de suscrito el contrato
Producto 5
● Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas.
● Reporte sobre las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas.
● Reporte de las buenas prácticas docentes identificadas en las IIEE asignadas.
● Informe de ejecución del Festival Reimagina II y Congreso Pedagógico Internacional.
● Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.
A los 150 días de suscrito el contrato
Producto 6
● Informe final que contenga la evaluación de:
o Las actividades realizadas en este periodo, que considere los cuatro principios: aprendizaje activo, apropiación tecnológica, alternancia interactiva y proyecto de vida.
o El diseño e implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas asignadas.
o Las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas.
o La implementación del plan de transformación en las IIEE asignadas.
● Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.
A los 180 días de suscrito el contrato
Aquellos productos parciales o totales a publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO “deberán contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Especialista de Proyecto previa autorización de la Directora de Oficina.
Los pagos se realizan contra presentación y aprobación de los productos. El/la especialista/a para el cambio tiene la obligación de reportar dentro de los plazos previstos y adjuntar todos los anexos y formatos requeridos.
For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.
Educación
● Licenciado en Educación o profesor (de Instituto Pedagógico) o carreras afines.
● Especialidad en las áreas de comunicación, o lenguaje y literatura o lenguaje o castellano, matemáticas o física, ciencia y tecnología, biología o ciencias naturales, o ciencias sociales (deseable).
● Estudios de postgrado en educación, ciencias sociales o áreas relacionadas (deseable).
Experiencia Laboral
● Más de 8 años de experiencia en el ejercicio de su profesión.
● Al menos 05 años de experiencia en docencia en Instituciones educativas públicas, en primaria o secundaria.
● Al menos 03 experiencias en proyectos educativos, como asesor, acompañante, monitoreo pedagógico o asistencia técnica; incluida experiencia como especialistas pedagógicos de instancias educativas centralizadas o descentralizadas.
● Experiencia en al menos 02 proyectos o consultorías vinculadas a educación, trabajo comunitario en proyectos educativos, gestionando redes educativas, relacionamiento con docentes y directores, innovación educativa.
Idiomas
● Español (nivel de idioma nativo)
VIAJES
El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Proyecto. Los costos de viajes serán cubiertos por el Proyecto, siguiendo las normas internas de la UNESCO.
LUGAR DE DESARROLLO DE LA CONSULTORÍA
La consultoría será desarrollada en la región Moquegua y requiere que el/la profesional seleccionado/a tenga domicilio o residencia en la ciudad de Moquegua, o la disposición para mudarse a dicha ciudad.
El contrato tendrá una duración de seis (06) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.
Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:
a) CV personal
b) Employment History Form
Descargar formato de postulación aquí. Revisar carpeta de descargas.
Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.
Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/
La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.
La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros.
Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias.
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