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PT Local de trabalho, Brasília/DF Este projeto será executado em diferentes estados do Brasil. As pessoas devem ter disponibilidade para viajar às comunidades... Explicit requirements include secondary education.
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Closing date: Wednesday, 5 August 2026
Country: Global
Duty station: Brasilia
Contract type: ICA - LICA - Support - Regular
Grade: LICA 3
Applicant eligibility: Not explicit in source
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PT
Local de trabalho: Brasília/DF
Este projeto será executado em diferentes estados do Brasil.
As pessoas devem ter disponibilidade para viajar às comunidades indígenas e quilombolas, incluindo locais de difícil acesso (as viagens são custeadas pelo UNOPS). O UNOPS cobrirá custos, em conformidade com os procedimentos e regras vigentes.
É necessário que a pessoa contratada tenha possibilidade de trabalhar de casa, com ambiente adequado, computador portátil próprio, softwares e conexão à internet.
É necessário que a pessoa contratada tenha disponibilidade para participar de reuniões em horário comercial.
É necessário estar presente nos territórios sempre que demandado pelo projeto.
Processo de seleção
Uma vez concluído o prazo para anúncio da vaga, as inscrições são analisadas cuidadosamente e as/os candidatos são selecionados. Caso sua candidatura seja uma das pré-selecionadas, a unidade responsável pela contratação poderá entrar em contato e convidá-lo para participar de uma avaliação. As avaliações variam dependendo da função específica, embora muitas vezes começem com uma prova técnica seguida de uma entrevista de seleção baseada em competências. Os termos de contratação podem ser diferentes. Normalmente, o processo dura entre um e três meses, embora em alguns casos possa demorar mais.
ES
Lugar de trabajo: Brasilia/DF
Este proyecto se llevará a cabo en diferentes estados de Brasil.
Las personas deben estar disponibles para viajar a comunidades indígenas y quilombolas, incluyendo lugares de difícil acceso (los viajes son sufragados por UNOPS). UNOPS cubrirá los gastos, de conformidad con los procedimientos y normas vigentes.
Es necesario que la persona contratada tenga la posibilidad de trabajar desde casa, con un entorno adecuado, su propio ordenador portátil, software y conexión a Internet.
Es necesario que la persona contratada esté disponible para participar en reuniones en horario comercial.
Es necesario estar presente en los territorios siempre que lo requiera el proyecto.
Proceso de selección
Una vez finalizado el plazo para anunciar la vacante, se analizan cuidadosamente las solicitudes y se selecciona a los candidatos. Si su candidatura es una de las preseleccionadas, la unidad responsable de la contratación podrá ponerse en contacto con usted e invitarle a participar en una evaluación. Las evaluaciones varían en función del puesto específico, aunque a menudo comienzan con una prueba técnica seguida de una entrevista de selección basada en competencias. Las condiciones de contratación pueden variar. Normalmente, el proceso dura entre uno y tres meses, aunque en algunos casos puede prolongarse más.
PT
Na América Latina e no Caribe, a UNOPS atua em 23 países, oferecendo soluções de alto impacto que impulsionam o desenvolvimento sustentável. A UNOPS concentra-se na construção e na melhoria de infraestruturas resilientes — incluindo estradas, pontes, instalações públicas, sistemas de saneamento e habitação — para melhorar a qualidade de vida e promover o crescimento inclusivo. A UNOPS também apoia a saúde pública por meio da aquisição de medicamentos essenciais e equipamentos médicos, garantindo um acesso mais amplo aos serviços de saúde. Ao fortalecer as capacidades institucionais, a UNOPS promove uma gestão pública transparente, eficiente e equitativa. Como parceira de confiança de governos e atores do desenvolvimento, a UNOPS alinha suas intervenções às prioridades nacionais, ajudando os países a avançar nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável por meio de um apoio prático e orientado para resultados.
EN
In Latin America and the Caribbean, UNOPS operates across 23 countries, delivering high-impact solutions that drive sustainable development. UNOPS focuses on building and improving resilient infrastructure—including roads, bridges, public facilities, sanitation systems, and housing—to enhance quality of life and foster inclusive growth. UNOPS also supports public health by procuring essential medicines and medical equipment, ensuring broader access to healthcare services. By strengthening institutional capacities, UNOPS promotes transparent, efficient, and equitable public management. As a trusted partner to governments and development stakeholders, UNOPS aligns its interventions with national priorities, helping countries advance the Sustainable Development Goals through practical, results-driven support.
PT
Com sede no Brasil, o Escritório Multinacional do Cone Sul (SCMCO) da UNOPS também supervisiona as operações na Argentina, no Paraguai e no Uruguai, apoiando as prioridades nacionais e as metas de desenvolvimento em toda a sub-região. Na Argentina, a UNOPS fortalece as instituições públicas prestando assistência técnica no planejamento, aquisição e supervisão de projetos de infraestrutura — especialmente em edifícios públicos — e capacitando as instituições em matéria de compras públicas, com foco na inovação tecnológica. No Brasil, onde a UNOPS atua desde 2012, o escritório colabora com agências da ONU, instituições financeiras e órgãos governamentais em todos os níveis para prestar serviços nas áreas de saúde, educação, urbanização, reabilitação social, PPPs e fortalecimento institucional. A UNOPS desempenhou um papel fundamental na resposta à pandemia da COVID-19 e atualmente gerencia 17 projetos ativos em todo o país. Seu trabalho enfatiza a transparência, a eficiência operacional e a gestão orientada para resultados, ao mesmo tempo em que se alinha às necessidades estratégicas e operacionais de seus parceiros. Em todo o Cone Sul, a UNOPS promove o desenvolvimento sustentável por meio do aprimoramento das capacidades nacionais e do apoio à implantação de infraestrutura inclusiva e de alto impacto.
EN
Based in Brazil, the UNOPS Southern Cone Multi-Country Office (SCMCO) also oversees operations in Argentina, Paraguay, and Uruguay, supporting national priorities and development goals across the subregion. In Argentina, UNOPS strengthens public institutions by providing technical assistance in planning, procurement, and oversight of infrastructure projects—particularly in public buildings—and building capacity in public procurement, with a focus on technological innovation. In Brazil, where UNOPS has operated since 2012, the office collaborates with UN agencies, financial institutions, and government bodies at all levels to deliver services in health, education, urbanization, social rehabilitation, PPPs, and institutional strengthening. UNOPS has played a key role in responding to the COVID-19 pandemic and currently manages 17 active projects across the country. Its work emphasizes transparency, operational efficiency, and results-driven management while aligning with the strategic and operational needs of its partners. Across the Southern Cone, UNOPS promotes sustainable development by enhancing national capabilities and supporting the delivery of high-impact, inclusive infrastructure.
PT
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é uma autarquia federal responsável pela execução das políticas educacionais do Ministério da Educação (MEC). O FNDE tem por finalidade prestar assistência técnica e financeira e executar ações que contribuam para a melhoria da educação básica pública, com vistas à universalização do atendimento escolar e à melhoria da qualidade do ensino, bem como compartilhar o conhecimento que subsidia a execução das ações, projetos e programas. Dentre esses programas, o FNDE operacionaliza o Plano de Ações Articuladas (PAR), uma estratégia de assistência técnica e financeira iniciada pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, instituído pelo Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007, fundamentada no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), que consiste em oferecer aos entes federados um instrumento de diagnóstico e planejamento de política educacional, concebido para estruturar e gerenciar metas definidas de forma estratégica, contribuindo para a construção de um sistema nacional de ensino.
Nesse contexto, o PAR apresenta indicadores definidos a partir do diagnóstico e planejamento local, para quatro dimensões:
1. Gestão educacional;
2. Formação de professores, dos profissionais de serviço e apoio escolar;
3. Práticas pedagógicas e de avaliação, e
4. Infraestrutura física e recursos pedagógicos.
Na dimensão 4, destacam-se as iniciativas de construção de obras, que se classificam em etapas, modalidades e desdobramentos. Para as etapas do Ensino Fundamental e Médio, temos as modalidades de Educação Escolar Indígena (com desdobramentos urbano e rural) e Educação Escolar Quilombola (também com desdobramentos urbano e rural). Verifica-se que inúmeras obras indígenas e quilombolas encontram-se paralisadas ou inacabadas. Nesse sentido, o FNDE identificou os seguintes gargalos prioritários que precisam ser superados para reverter a trajetória dessas obras e fornecer a infraestrutura necessária para atingir as metas do PPA e PNE e oferecer uma educação de qualidade para comunidades indígenas e quilombolas e para a população em geral: Fortalecer a gestão de processos do PAR, que tem levado à celebração de ajustes com elevado risco de resultar em obras paralisadas ou inacabadas; Fortalecer a capacidade técnica e operacional das equipes de Estados e Municípios para gerenciar as obras; Fortalecer a capacidade operacional do FNDE para acompanhar e apoiar as equipes técnicas de Estados e Municípios. Neste contexto, o FNDE solicitou assistência técnica do UNOPS para aprimorar a gestão do Plano de Ações Articuladas (PAR), o fortalecimento da assistência técnica fornecida aos entes federados e a finalização de obras inacabadas para comunidades indígenas e quilombolas. A situação esperada ao término do projeto é:
Diagnóstico dos processos do PAR, mecanismo de avaliação de riscos e roteiro estratégico para negociação, permitindo a negociação célere e com maior qualidade de novos convênios com entes federados. Modelo aprimorado de assistência técnica e convênios que estavam sob risco atendidos, permitindo melhor assistência aos entes federados e redução no número de novas obras paralisadas, com a internalização pelo FNDE de metodologia e instrumentos necessários para o planejamento, o monitoramento, a execução e a avaliação ex post de obras futuras.
O Resultado 2 deste acordo de cooperação se refere à capacidade de gestão de obras fortalecida, incluindo:
Segurança, Meio ambiente e Desenvolvimento Social (HSSE) de Gestão do Impacto Social das obras escolares em comunidades indígenas e quilombolas apoiando o alcance do Resultado 2.3 do Acordo de Cooperação Técnica UNOPS/24330 “Fortalecimento da gestão em infraestrutura da educação para povos tradicionais no Brasil”
EN
The National Fund for Educational Development (FNDE) is a federal agency responsible for implementing the educational policies of the Ministry of Education (MEC). The FNDE’s purpose is to provide technical and financial assistance and to implement measures that contribute to the improvement of public basic education, with a view to universalising school provision and improving the quality of teaching, as well as sharing the knowledge that underpins the implementation of these measures, projects and programmes. Among these programmes, the FNDE implements the Coordinated Action Plan (PAR), a strategy for technical and financial assistance initiated by the ‘All for Education’ Commitment Targets Plan, established by Decree No. 6,094 of 24 April 2007, based on the Education Development Plan (PDE), which consists of offering federal entities a tool for the diagnosis and planning of educational policy, designed to structure and manage strategically defined goals, contributing to the construction of a national education system.
In this context, the PAR presents indicators defined on the basis of local diagnosis and planning, covering four dimensions:
1. Educational management;
2. Training of teachers, school service and support staff;
3. Teaching and assessment practices; and
4. Physical infrastructure and teaching resources.
In dimension 4, the focus is on construction projects, which are categorised by stage, type and sub-category. For the primary and secondary education stages, we have the categories of Indigenous School Education (with urban and rural sub-categories) and Quilombola School Education (also with urban and rural sub-categories). It is evident that numerous indigenous and Quilombola construction projects are at a standstill or unfinished. In this regard, the FNDE has identified the following priority bottlenecks that need to be overcome to reverse the trajectory of these projects and provide the necessary infrastructure to achieve the targets of the PPA and PNE and offer quality education to indigenous and Quilombola communities and the general population: Strengthen the management of PAR processes, which have led to the signing of agreements with a high risk of resulting in stalled or unfinished projects; Strengthen the technical and operational capacity of state and municipal teams to manage the projects; Strengthen the FNDE’s operational capacity to monitor and support state and municipal technical teams. In this context, the FNDE requested technical assistance from UNOPS to improve the management of the Coordinated Action Plan (PAR), strengthen the technical assistance provided to federal entities, and complete unfinished works for indigenous and quilombola communities. The expected outcome at the end of the project is:
Diagnosis of PAR processes, a risk assessment mechanism and a strategic roadmap for negotiation, enabling the swift and high-quality negotiation of new agreements with federal entities. An improved model for technical assistance and agreements that were at risk have been addressed, enabling better support for federal entities and a reduction in the number of new stalled projects, with the FNDE internalising the methodology and tools necessary for the planning, monitoring, execution and ex-post evaluation of future projects.
Outcome 2 of this cooperation agreement refers to strengthened project management capacity, including:
2.3 Project Implementation:
Health, Safety, Security, Environment and Social Development (HSSE) for the management of the social impact of school construction projects in indigenous and Quilombola communities, supporting the achievement of Outcome 2.3 of the UNOPS Technical Cooperation Agreement No. 24330, “Strengthening the management of educational infrastructure for traditional peoples in Brazil”
PT
Projeto de Cooperação Técnica UNOPS/24330 “Fortalecimento da gestão em infraestrutura da educação para povos tradicionais no Brasil”.
EN
UNOPS Technical Cooperation Project No. 24330: “Strengthening the management of educational infrastructure for traditional communities in Brazil”.
PT
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é uma autarquia federal responsável pela execução das políticas educacionais do Ministério da Educação (MEC). O FNDE tem por finalidade prestar assistência técnica e financeira e executar ações que contribuam para a melhoria da educação básica pública, com vistas à universalização do atendimento escolar e à melhoria da qualidade do ensino, bem como compartilhar o conhecimento que subsidia a execução das ações, projetos e programas. Dentre esses programas, o FNDE operacionaliza o Plano de Ações Articuladas (PAR), uma estratégia de assistência técnica e financeira iniciada pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, instituído pelo Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007, fundamentada no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), que consiste em oferecer aos entes federados um instrumento de diagnóstico e planejamento de política educacional, concebido para estruturar e gerenciar metas definidas de forma estratégica, contribuindo para a construção de um sistema nacional de ensino.
O FNDE identificou os seguintes gargalos prioritários que precisam ser superados para reverter a trajetória dessas obras e fornecer a infraestrutura necessária para atingir as metas do PPA e PNE e oferecer uma educação de qualidade para comunidades indígenas e quilombolas e para a população em geral:
Neste contexto, UNOPS e FNDE assinaram um projeto de cooperação técnica visando o Fortalecimento da gestão em infraestrutura da educação para povos tradicionais no Brasil.
O objetivo é aprimorar a gestão do Plano de Ações Articuladas (PAR), através do fortalecimento da assistência técnica fornecida aos entes federados e a finalização de obras inacabadas para comunidades indígenas e quilombolas.
A situação esperada ao término do acordo é:
O Resultado 3 deste acordo de cooperação se refere à “Assistência técnica do projeto realizada”, incluindo:
ES
El Fondo Nacional de Desarrollo Educativo (FNDE) es un organismo federal responsable de la ejecución de las políticas educativas del Ministerio de Educación (MEC). El FNDE tiene como objetivo prestar asistencia técnica y financiera y ejecutar acciones que contribuyan a la mejora de la educación básica pública, con miras a la universalización de la escolarización y la mejora de la calidad de la enseñanza, así como compartir los conocimientos que sustentan la ejecución de las acciones, proyectos y programas. Entre estos programas, el FNDE pone en marcha el Plan de Acciones Articuladas (PAR), una estrategia de asistencia técnica y financiera iniciada por el Plan de Metas Compromiso Todos por la Educación, instituido por el Decreto n.º 6.094, de 24 de abril de 2007, basado en el Plan de Desarrollo de la Educación (PDE), que consiste en ofrecer a los entes federados un instrumento de diagnóstico y planificación de la política educativa, concebido para estructurar y gestionar metas definidas de forma estratégica, contribuyendo a la construcción de un sistema nacional de enseñanza.
El FNDE identificó los siguientes cuellos de botella prioritarios que deben superarse para revertir la trayectoria de estas obras y proporcionar la infraestructura necesaria para alcanzar las metas del PPA y el PNE y ofrecer una educación de calidad a las comunidades indígenas y quilombolas y a la población en general:
En este contexto, la UNOPS y el FNDE han firmado un proyecto de cooperación técnica destinado a fortalecer la gestión de la infraestructura educativa para los pueblos tradicionales de Brasil.
El objetivo es mejorar la gestión del Plan de Acciones Articuladas (PAR), mediante el fortalecimiento de la asistencia técnica prestada a las entidades federadas y la finalización de las obras inacabadas para las comunidades indígenas y quilombolas.
La situación esperada al término del acuerdo es:
El Resultado 3 de este acuerdo de cooperación se refiere a la "Asistencia técnica del proyecto realizada", incluyendo:
PT
Este processo visa identificar e contratar dois profissionais da área de administração, no âmbito do Projeto de Cooperação Técnica UNOPS/24330 “Fortalecimento da gestão em infraestrutura da educação para povos tradicionais no Brasil”, sendo:
ES
Este proceso tiene como objetivo identificar y contratar a dos profesionales del área de administración, en el marco del Proyecto de Cooperación Técnica UNOPS/24330 "Fortalecimiento de la gestión de la infraestructura educativa para los pueblos tradicionales en Brasil", a cargo de:
PT
Sob a supervisão do Gerente de Projeto ou Analista por ele indicado, o/as Auxiliares Administrativos/as (Gestão de Projetos) serão responsáveis por desempenhar as seguintes funções:
Gestão de Documentos
Construção e Compartilhamento de Conhecimento
Plano de Trabalho e Controle de Progresso:
Para projetos de execução nacional, além das responsabilidades acima, o/a consultor/a deverá atender a um Plano de Trabalho com entregas de produtos. Após entrega, uma vez que o FNDE autorize, será iniciada a tramitação para pagamento ao(à) contratado (a). Não poderão ser efetuados pagamentos sem aprovação expressa do parceiro, nos casos de execução nacional.
A expectativa é um plano de trabalho por produto para pessoas que atuarão em campo para coleta e análise de dados e outro plano de trabalho por produtos para pessoas que atuarão em análise de dados e compilação de resultados, conforme abaixo:
Anexo 1 - Plano de trabalho - Auxiliar Administrativo/a
ES
Bajo la supervisión del Gerente de Proyecto o del Analista designado por él, los Auxiliares Administrativos (Gestión de Proyectos) serán responsables de desempeñar las siguientes funciones:
Gestión de documentos
Creación y intercambio de conocimientos
Plan de trabajo y control del progreso:
Para proyectos de ejecución nacional, además de las responsabilidades anteriores, el consultor deberá cumplir con un plan de trabajo con entregas de productos. Una vez entregados, y una vez que el FNDE lo autorice, se iniciará el trámite para el pago al contratado. No se podrán realizar pagos sin la aprobación expresa del socio, en los casos de ejecución nacional.
Se espera un plan de trabajo por producto para las personas que trabajarán sobre el terreno en la recopilación y el análisis de datos y otro plan de trabajo por productos para las personas que trabajarán en el análisis de datos y la recopilación de resultados, tal y como se indica a continuación:
Anexo 1 - Plan de trabajo - Auxiliar administrativo/a
Administration, Administrative Assistance
Treats all individuals with respect; responds sensitively to differences and encourages others to do the same. Upholds organisational and ethical norms. Maintains high standards of trustworthiness. Role model for diversity and inclusion.
Acts as a positive role model contributing to the team spirit. Collaborates and supports the development of others. For people managers only: Acts as positive leadership role model, motivates, directs and inspires others to succeed, utilizing appropriate leadership styles.
Demonstrates understanding of the impact of own role on all partners and always puts the end beneficiary first. Builds and maintains strong external relationships and is a competent partner for others (if relevant to the role).
Efficiently establishes an appropriate course of action for self and/or others to accomplish a goal. Actions lead to total task accomplishment through concern for quality in all areas. Sees opportunities and takes the initiative to act on them. Understands that responsible use of resources maximizes our impact on our beneficiaries.
Open to change and flexible in a fast paced environment. Effectively adapts own approach to suit changing circumstances or requirements. Reflects on experiences and modifies own behavior. Performance is consistent, even under pressure. Always pursues continuous improvements.
Evaluates data and courses of action to reach logical, pragmatic decisions. Takes an unbiased, rational approach with calculated risks. Applies innovation and creativity to problem-solving.
Expresses ideas or facts in a clear, concise and open manner. Communication indicates a consideration for the feelings and needs of others. Actively listens and proactively shares knowledge. Handles conflict effectively, by overcoming differences of opinion and finding common ground.
PT
Requisitos:
Desejável:
ES
Requisitos:
Deseable:
Requisitos
Desejável
ES
Requisitos
Deseable
LanguageProficiency LevelRequirementPortugueseFluentRequiredEnglishBasicRequiredSpanishBasicRequired
Terms and Conditions
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